Оценивание образовательных достижений

 Мы много говорим об оценивании. Но правильно ли мы оцениваем обучающихся, какие критерии используем?
Много вопросов. Ответы я искала на курсах ГАОУ ДПО Самарской области «Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» (СИПКРО)  по теме: "Критериальное оценивание образовательных достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС".
Авторы курса: О.Ф. Брыксина и Е.А. Пономарёва.
Мой "Дневник участника дистанционного курса".

Форум 2017

  Как неравнодушные к новым идеям в образовании наша школа принимала участие в Приморском Форуме Образовательных инициатив,  в Конгрессной  программе «Через модернизацию образования к территории опережающего развития «Образование Приморья». Конкурсная программа «Педагогический акселератор». Наша номинация называлась: "Открытая школа".
  Мы выступили с работой: "Проект "Открытая классная комната" как виртуальная информационно -образовательная среда".
 Нам достался специальный приз - тарелочка форума!

Награду вручает  Александр Михайлович Кондаков , доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, генеральный директор ООО «Мобильное Электронное Образование», руководитель проекта по разработке ФГОС общего образования (2005-2012), руководитель подгруппы «Общее и дополнительное образование» Центра компетенций по направлению «Кадры и образование» Программы «Цифровая экономика Российской Федерации». 

# Маршрут в будущее

И снова учусь. Теперь мой путь лежит к курсу "BYOD. Использование мобильных устройств в урочной и внеурочной деятельности".

Мобильные устройства сейчас есть практически у каждого обучающегося и педагога. Но мобильный телефон – это не просто устройство для коммуникаций и развлечений, но и мощный компьютер, только небольшого размера. В настоящее время мобильные устройства с успехом используются и в образовательной деятельности (BYOD).

Системы электронного голосования
Путешествуем с мобильными гаджетами
Полезные инструменты
Читаем и создаём коды с помощью смартфона
Геокэшинг
Быстрые опросы
Опросы в классе
QR коды

Я на #EDCrunch Дальний Восток

С 4 по 7 сентября на о. Русский проводился Восточный экономический форум. Продолжением его стала  научно-практическая конференция «#EdCrunch Дальний Восток: Новые образовательные технологии в школе».
Город встретил гостей тёплой погодой.

#EdCrunch Дальний Восток объединила  ведущих профессионалов в области новых образовательных технологий из России и мира, руководителей и специалистов системы общего и дополнительного образования, педагогов, студентов, школьников, родителей с целью поиска эффективных образовательных технологий для обновления среды современной школы.
Столько новых встреч с педагогами, с  которыми встречалась на просторах Интернета.
Наиболее значимой для меня встала встреча с Ольгой Фёдоровной Брыксиной,зав. кафедрой ИКТ в образовании СГСПУ, к.п.н., доцентом.

 Побывала на её мастер-классом "Родители и дети в сети Интернет". Затаив дыхание присутствующие слушали Ольгу Фёдоровну!


А она вот так отдавала свои знания: "Берите идеи, развивайте! Не жалко!".
Вот её публикация.

Кавалеровская делегация. #Нам не всёравно!

Функциональное чтение

Быстро пролетело лето. 
За это время провела мастер-классы "Развитие функциональной грамотности чтения".
Сначала работала в рамках Виртуального летнего сетевого лагеря для педагогов.
Мой мастер-класс: ссылка.
Мастер-класс был интересен всем участникам.
 Навыки "Функционального чтения" позволяют формировать математические, читательские, естественнонаучные, финансовые компетенции, а также умение креативно и критически мыслить.
Вот отзывы на мастер-класс:
"Мастер-класс позволил разграничить понимание некоторых понятий и терминов, которые необходимо учитывать при составлении контрольно-измерительных материалов" (Лихина Елена Викторовна).
"Очень довольна мастер-классом. Для меня он дал многое. Очень хороший материал дается для самостоятельного изучения. Формирование навыков функционального чтения станет моей настольной книгой. Спасибо!" (Новожилова Анна Михайловна).
"Татьяна Владимировна, спасибо за интересно проведенный мастер - класс!!! Всегда с большим удовольствием принимаю участие в Ваших мероприятиях. Здоровья. творческих успехов!!!" (Горохова Елена Александровна).

В рамках  Краевого августовского Интернет-педсовета 2017 «Компетенции 21 века: будущее начинается сегодня» провела второй мастер-класс .

Карта продвижения участников мастер-класса.

"Сожалею, что в первый раз приняла участие в мероприятиях такого плана! Взяла на вооружение работу в сервисах, буду учить ребят и сама составлять новые задания. Спасибо Вам большое за труд!" (Косолапова Т.).

"Актуальная тематика курса. Предложение немного расширить курс, добавив практики по другим сетевым ресурсам, которые можно использовать для формирования функциональной грамотности чтения. Спасибо!" (Серов А.)

"Спасибо за мастер-класс. Познакомилась с работами коллег. Но из-за отсутствия в нашей школе стабильного интернета все реже использую сервис Learningapps.org, что очень огорчает))" (Барбашева Т.)

Проектирование виртуального образовательного путешествия

Снова лето. Снова учусь. 
На этот раз тема: "Проектирование виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование метапредметных результатов". 

Курс проводил ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования", разработка и сопровождение: Центр дистанционного образования Тамбовского ИПК. 

Мы попытались разобраться, что такое образовательное путешествие, в чем его отличие от традиционной экскурсии, чем определяется успех образовательного путешествия? Что необходимо учесть педагогу при организации путешествия и в чем  значение данного образовательного события для обучения, развития и воспитания учеников?

Образовательное путешествие – форма проектной деятельности, обеспечивающая дополнительные возможности для развития информационных, коммуникативных, рефлексивных и других компетенций учащихся.

У нас получилось литературное путешествие по книге А.П. Гайдара "Тимур и его команда".

Назвали путешествие: "Несущие добро".

Познакомились с новыми сервисами:

• Презентация - Visme.co http://www.visme.co - это очень удобный и мощный онлайн-инструмент для создания профессиональных мультимедийных цифровых продуктов (презентаций, баннеров, инфографики). Инструкция.
• Инфографика - сервис для работы PiktoChart. Инструкция.
• Интерактивная история - сервис https://littlebirdtales.com/. Инструкция.

72 года назад закончилась Великая Отечественная война, которая унесла миллионы человеческих жизней. Это они, наши прадеды и прабабушки,  ценой своей жизни сохранили мир на Земле. Мы благодарны им за мирное небо, за нашу счастливую жизнь.

 Совместно с Затеевой Галиной и Прокудиной И.В.  создали и провели фестиваль “В едином строю, в бессмертном полку”, чтобы рассказать о тех, кто приближал победу.
 Участникам нужно было:

• загрузить фотографии героя войны и свою, написать коротко данные;
• подробную информацию о ваших прадедушке или прабабушке написать в Документе ГУГЛ или Презентации ГУГЛ, дать доступ для просмотра и вставить в слайд ссылку;
• познакомиться с материалами участников фестиваля и написать комментарии.  

Сколько гордости за своих предков, отстоявших мир было в рассказах ребят! 

Акция "Помоги птицам!"

Акция «Покормите птиц!» впервые была проведена зимой в 2002 - 2003 году в Иркутской области. Позже Союз охраны птиц России предложил 15 января объявить Днем зимующих птиц и внести в Российский экологический календарь.

Галактическая КЛАССНАЯ КОМНАТА, организованная Ольгой Фёдоровной Брыксиной, не могла остаться в стороне от данного мероприятия. Совместно с Галиной Затеевой, студенткой СГСПУ, г. Самара, мы организовали акцию "Помоги птицам!". Предложили желающим в своих населённых пунктах изготовить и развесить кормушки для подкормки зимующих птиц. Фотографии и отчёты опубликовать в совместной презентации. Участникам акции предложили коротко написать о месте, куда повесили кормушку, какой корм для птиц приготовили.

Участников акции можно посмотреть на карте.
Результаты нашей акции:

• возросший интерес работников образования и их обучающихся к совместной сетевой деятельности;
• развитие социальной активности обучающихся;
• организация совместной работы в семье;
• возможность каждому ребёнку самореализоваться и самоутвердиться среди сверстников, удовлетворить свои интересы;
• общественная значимость дел и высокая оценка, которую получают эти дела со стороны социума, формирующая самоактуализацию учащихся.